一、培養目標

　　培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學教師。具體要求為：

　　（一）擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。

　　（二）具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解學科前沿和發展趨勢。

　　（三）具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。

　　（四）熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。

　　（五）能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。

　　二、招生對象

　　具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員。

　　三、學習方式及年限

　　采用全日制學習方式，學習年限一般為2年。

　　四、課程設置（見附后課程設置表）

　　五、教學方式

　　要重視理論與實踐相結合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應在中小學建立穩定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。

　　六、學位論文及學位授予

　　（一）學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。

　　（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。

　　（三）修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

　　七、其它

　　非師范類專業畢業生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業畢業生入學后，至少補修2門學科專業基礎課，不計學分。

　　學科教學（音樂）全日制教育碩士專業學位研究生培養方案課程設置表

　　注:其中實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中第二學期最后3周在校內進行 教師崗位培訓，使研究生具備良好的師德和敬業精神、能夠寫好教案、能夠輔導和答疑中小學生、具有良好的演講能力和課堂組織能力，為履行教師職責打下堅實的基礎。第三學期到中小學進行頂崗實習。

　　主要課程介紹

　　課程編號：142020    課程名稱：舞蹈

　　總課時數：36    學    分：2

　　開課單位：音樂學院    開課學期：1

　　教學內容及要求：該課程的人才培養目標是培養國家文化建設需要的，適應未來發展要求，德智體美全面發展，具有完整舞蹈學專業基礎理論知識和較高的專業素質，系統地掌握舞蹈專業的技能，能夠獨立地從事舞蹈作品創作，并能夠滿足學校、傳播媒體以及研究機構對舞蹈人才的需求。注重培養教育碩士生掌握舞蹈專業的研究方法，具有獨立分析與解決本專業具體問題，并能夠獨立承擔本學科科課題研究的能力。

　　教學內容包括專業課和理論課兩部分：

　　第一，專業課有中國民族民間舞組合：漢族、傣族、藏族、朝鮮族等，以及中國古典舞身韻課。

　　第二，理論課有《舞蹈編導教程》。

　　第三，配合教學需要欣賞部分經典舞蹈及舞劇作品。

　　教材及主要參考書目：

　　1、王克芬．中國舞蹈發展史[M]．上海：上海人民出版社，2003．

　　2、王偉．中國古典舞基本功訓練教程[M]．北京：高等教育出版社，2004．

　　3、袁禾．中國舞蹈意象論[M]．北京：文化藝術出版社，1994．

　　4、金浩． 新世紀中國舞蹈文化的流變[M]．上海：上海音樂出版社，2007．

　　5、羅雄巖．中國民間舞蹈文化[M]．上海：上海教育出版社，2006年版．

　　6、李承祥．舞蹈編導基礎教程[M]．北京：北京舞蹈學院．

　　7、于平．舞蹈編導教學參考資料[M]．北京：北京舞蹈學院．

河南師范大學研究生院
2012年10月

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