二、本科藝術(shù)類專業(yè)介紹

　　（一）音樂學(xué)

　　設(shè)有音樂教育、文化藝術(shù)事業(yè)服務(wù)與管理2個(gè)專業(yè)方向。

　　音樂學(xué)（音樂教育）：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握音樂教育專業(yè)理論知識(shí)和教育教學(xué)技能，具備一定的音樂教學(xué)及表演示范能力，能夠在中小學(xué)、校外音樂教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)、各企事業(yè)單位從事教育與管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　專業(yè)主干課程：音樂與動(dòng)作、合唱、柯達(dá)依體系的視唱練耳、基本樂理、和聲學(xué)基礎(chǔ)、中國(guó)音樂史、外國(guó)音樂史、民族民間音樂、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、藝術(shù)概論、彈唱、鋼琴伴奏藝術(shù)、教學(xué)技能課、舞蹈與編導(dǎo)基礎(chǔ)等。

　　音樂學(xué)（文化藝術(shù)事業(yè)服務(wù)與管理）：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握文化藝術(shù)管理的理論知識(shí)和管理方法，具有創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力、藝術(shù)鑒賞能力、演出組織與策劃能力，并培養(yǎng)一定的藝術(shù)專長(zhǎng)，能在文化藝術(shù)管理部門、廣播電視報(bào)刊等宣傳部門、音樂影視等藝術(shù)活動(dòng)團(tuán)體、文化產(chǎn)業(yè)部門從事藝術(shù)服務(wù)與管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　專業(yè)主干課程：藝術(shù)綜合知識(shí)、管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理心理學(xué)、文化藝術(shù)管理學(xué)、藝術(shù)概論、藝術(shù)接受心理學(xué)、文化藝術(shù)法規(guī)、藝術(shù)鑒賞與評(píng)論、藝術(shù)營(yíng)銷、鋼琴集體課、演出與節(jié)目策劃、文化藝術(shù)傳播學(xué)、文化創(chuàng)意與策劃、藝術(shù)院團(tuán)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等。

　　（二）音樂表演

　　設(shè)有流行音樂、聲樂演唱、樂器演奏、鍵盤樂器演奏4個(gè)專業(yè)方向。

　　音樂表演（流行音樂）：本專業(yè)培養(yǎng)掌握流行音樂專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，了解國(guó)內(nèi)外流行音樂專業(yè)前沿知識(shí)、動(dòng)向，具備一定流行音樂表演、教學(xué)能力，能在一切與流行音樂相關(guān)的行業(yè)中從事流行音樂表演、教學(xué)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、中西方音樂史、復(fù)調(diào)基礎(chǔ)、電腦音樂文本制作、民族民間音樂、藝術(shù)概論、中外音樂鑒賞、流行器樂專業(yè)課、流行音樂鑒賞、合奏課、流行聲樂專業(yè)課、形體、表演、現(xiàn)代舞與爵士舞、第二樂器輔修、錄音實(shí)踐、配器與編曲、化妝與造型、教育心理學(xué)等課程。

　　音樂表演（聲樂演唱）：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握聲樂專業(yè)的理論知識(shí)和技能，了解聲樂學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備一定的聲樂演唱能力、教學(xué)能力和文藝節(jié)目組織策劃能力，能在專業(yè)團(tuán)體、藝術(shù)院校、企事業(yè)單位從事聲樂演唱和藝術(shù)管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

　　專業(yè)主干課程：視唱練耳、基本樂理、和聲學(xué)基礎(chǔ)、中國(guó)音樂史、外國(guó)音樂史、民族民間音樂、曲式與作品分析、復(fù)調(diào)、藝術(shù)概論、專業(yè)課、正音、形體、表演、重唱、合唱與指揮基礎(chǔ)、鋼琴集體課、鋼琴伴奏藝術(shù)等。

　　音樂表演（樂器演奏）：本專業(yè)方向培養(yǎng)系統(tǒng)掌握樂器專業(yè)的理論知識(shí)與技能，了解各樂器專業(yè)學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備一定的樂器演奏能力、教學(xué)能力與文化節(jié)目策劃組織能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校、企事業(yè)單位從事樂器演奏、教學(xué)和藝術(shù)管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。