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關(guān)于鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中的一些疑問：
1、樂曲結(jié)束的最后一個音為4拍，怎樣彈才能彈夠時值？
2、拜爾單手練習(xí)右手第7條，第一拍的休止符時值怎樣才能夠彈準(zhǔn)確？
3、剛學(xué)琴的學(xué)生是否要求五個手指，一個手指一個琴鍵？為什么？
4、小湯前兩冊的課程安排是按照什么順序？
5、拜爾的課程安排是按照什么順序？
其實這五個問題已經(jīng)進入鋼琴教學(xué)認(rèn)識上的誤區(qū)：
首先，鋼琴教學(xué)從來就不是機械的和絕對的，而這些問題就好象在問“P該彈多輕， F該彈多響”一樣；其次，如果鋼琴教學(xué)有什么教材順序的話，那還需要鋼琴老師干嘛呢?
音樂要好好討論，如果有不同音樂觀點，就擺出自己的觀點。更不要以為別人不回答你的問題是回答不出。別人不想回答的可能是因為問題里已經(jīng)有誤區(qū)。研究音樂可千萬不能以為只有自己的方法是對的。博采眾長，取長補短，開闊視野，才是我們不斷進步的基礎(chǔ)。下面我再另外指出一些誤區(qū)，以供大家進一步參考和討論。
誤區(qū)一：你看看那些大師彈出的音色也一樣有好有壞，你沒有分析是什么原因嗎？
如果孤立的挑出這個音色不好那個音色不好，那我想即使你找出原因，又對音樂有什么幫助呢?況且，音色就從來不能孤立來評價。在演奏家的演奏中出錯出紕漏也是非常正常的，有時因為琴的問題，有時因為其它一些問題。但關(guān)鍵你要去學(xué)習(xí)你應(yīng)該學(xué)的東西，而不是去挑刺。
誤區(qū)二：學(xué)琴的標(biāo)準(zhǔn)上，也就是他們沒有把聲音做為學(xué)琴的目標(biāo)，往往是一大堆的技術(shù)理論。
聲音恰恰不是學(xué)琴的目標(biāo)。技術(shù)的全面保證創(chuàng)造出想要的聲音，聲音是創(chuàng)作出音樂和思想的載體，我們的工作是去把聲音變成能夠溝通聽眾，讓聽眾感受到你想要溝通的東西。音樂這兩個字包含的太多太多，抽象的，具體的，可以講出道道的，不可言傳的，目標(biāo)無盡無限啊。
誤區(qū)三：以上我提出的問題（指文章開頭羅列的５個小問題）我是知道答案的，而且絕對是標(biāo)準(zhǔn)的答案，都是國內(nèi)、外報刊登載過的。
請千萬記住，音樂和音樂教學(xué)永遠沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有不同的答案和取得答案的不同方法。國內(nèi)外發(fā)表過的也最多是那個發(fā)表人的觀點而已。
鄧小平先生說的‘不管是黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓�！迷阡撉傺葑嗪徒虒W(xué)上是非常恰當(dāng)?shù)�。我的一位�?dǎo)師是施納貝爾的學(xué)生，他曾經(jīng)對我說過‘只要那是你想要的聲音，用腳彈都可以。’這話不是說你真要用腳去彈，而是耳朵和腦子行于手之前。想得到的，就一定有方法可以做到，而且是多種途徑和方法�！畻l條大路通羅馬’啊。要知道，音樂和鋼琴教學(xué)如果有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的話，恐怕我們也不會也不用在這里討論了，因為雷切鐵斯基或者李斯特可能早就創(chuàng)作出來了，但是你知道當(dāng)別人問雷切鐵斯基的教學(xué)方法時，他怎么說的? ‘我的方法就是沒有方法。’這句話夠大家好好品味一陣了吧。
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