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    考級是一種方法，而不是目的

    如今，社會上考試的門類琳瑯滿目，讓人目不暇接，人們對現在音樂考級體制褒貶不一，升學的壓力以及來自社會的競爭，讓孩子們不堪重負，好多的家長和老師讓孩子學習音樂的目的并不在音樂本身，如升學能夠加分，或是在文化考試不太理想的情況下走一條捷徑。

    張老師同時也是中國音樂學院長笛考級的執行主編，編寫過多本長笛考級的書籍，對音樂考級他有著獨到的見解。他認為音樂教育比起以前得到了很大程度的普及，隨著學習音樂人群年齡的低齡化，對音樂教育的發展是好現象，學習的人多，音樂水平一定會有大的提高。但是總的來說，國內的音樂考級體制存在一定的問題，這對音樂的學習看起來是一種促進作用，是好的一方面。但光是為了考級而學習，或是為考級而考級，這就失去了學習音樂本身的意義。考級是一種動力而不是壓力。對孩子更應該重視的是音樂綜合能力的提高。學習音樂，如果能走上專業的道路是很好的事，如果沒有走專業的路，那對豐富生活，陶冶情操具有更大的幫助。

    考級是一種方法，但不是目的。如果沒有考級，恐怕學習的動力不夠足，可以把考級作為短期的目標去努力、去奮斗，起到督促學習的作用，檢驗一段時間的學習效果。但最重要的是要在學習的過程中感受到其中的樂趣。考級不是目的，而是動力。關于跳級考，不宜采用，更不要拔苗助長。

    寶劍鋒從磨勵出 ，梅花香自苦寒來。中國的這句古語更能詮釋張云杰老師身上可貴的品質。通過這次訪談，我們了解到，張云杰是怎樣從一個長笛手成為一位音樂家。怎樣從一個普通的戰士成長為一名忠誠于國家和人民的軍人。他集軍人的剛毅、藝術家的儒雅氣質于一身，謙和、執著、樸素，還有學而不厭，誨人不倦的精神己成為我們年輕一代學習的典范。正所謂三分的天賦，七分的努力，張老師的軍樂人生恰是這句真言的完美實踐。（文/編輯 閆景真）